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壹、學校經營管理特色
一、校長辦學理念：
（一）學校經營藍圖：
1、持續要求有紀律的生活規範、型塑優質的品德教育。
2、建構多元與全面化的「教」與「學」策略, 提昇學生優勢能力。
3、營造教師專業、家長參與、服務行政、快樂、溫馨校園的教育氛圍。
4、創造科技與人文結合、創新與卓越並進、學校與家庭整合的雙贏策略。
（二）學校經營策略：
1、全人教育：尊重學生個別差異，達成全方位的教育。
2、適性發展：開發學生優勢潛能，引導學生專長優勢。
3、溝通平台：主動積極整合，建構有效溝通協調平台。
4、績效責任：建構卓越的教育績效責任文化。
（三）具體作法：
1、校長：有理念、能領導、樂在服務。
2、行政：有績效、能執行、樂在溝通。
3、教師：有愛心、能專業、樂在教學。
4、學生：有自信、能行善、樂在學習。
5、家長：有關懷、能支持、樂在參與。
二、強化學生品德教育及服務學習。
（一）推動校園品德教育環境，以活動讓學生體驗感恩與回饋，培養團隊精神，提升同學之榮譽感。
（二）推行班級生活教育競賽，養成有品德，重法紀的精神。
（三）推行期末榮譽卡抽獎制度，透過榮譽卡以及獎勵銷過辦法，給予學生正增強，培養學生有良好行為。
三、辦理多元社團活動
（一）辦理多元而豐富的社團活動，結合社區假日活動，最常受社區邀約的社團有扯鈴隊、太極拳隊、舞蹈社、舞獅隊等社團。
（二）學生自由選擇社團，師資專業，深受學生喜愛。
（三）扯鈴隊、太極拳隊、舞獅隊均曾代表學校參加社區慶典以及縣內各種比賽。並且在校內各項活動開幕均呈現高水準精湛之演出。
四、辦理英語學習角主題活動
（一）自民國103學年度起，本校積極辦理英語學習角等主題活動。
（二）英語學習角活動從境教開始，透過學校英語學習角建置，給予學生立即性學習刺激，擬透過潛移默化協助學生深化英文教學。
（三）研發「英文學習護照」。新生入學即發給「英文學習護照」，每學期實施「英文學習護照」測驗，採選擇題方式為主，目標帶動本校學生學好英語，期望學生畢業時能帶著足夠的英文基本表達能力。
（四） 每週二為本校「英聽日」。由英文領域教師研擬適切教材，依照各年級學習階段給予適切之英聽教材，並透過相關英聽測驗協助學生檢核英文聽力，教務處針對英聽日表現優異同學給予鼓勵。
五、辦理閱讀寫作特色課程
（一）落實讀報教育，推動課外閱讀寫作活動，推展校內閱讀寫作風氣。
（二）本校圖書館藏書豐富，積極佈置舒適閱讀環境，並且設置班級書車辦法，鼓勵班級共讀。
（三）推動「書香書箱」計畫設置班級書香，有效提升學生閱讀效率。
（四）改進作文教學：配合各年級國文課程之主題，以及定期評量與模擬考試題，教師指導寫作，學生結合評量練習，以提升整體作文能力。
（五）推展閱讀理解課程：108年度結合品學堂黃國珍總編輯至校進行｢閱讀理解觀備議課｣，透過公開授課協助本校教師將閱讀理解融入日常校學之中。
六、推展校內多元活動
（一）辦理校內語文競賽：由教務處主辦，協請校內國文教師認領訓練項目，安排各項目選手訂定集訓時間，由校內比賽中推選參與區賽之學生。
（二）學校辦理戶外教育活動，透過戶外教育推動小組研擬戶外教育場域並且針對場域召集領域教師編寫戶外教育學習護照。
（三）學生才藝競賽：定期舉辦，按照歲末年主題，給予學生展現多元才藝，具適性發展之舞台。
（四）辦理學生田賽及班際性球賽，培養學生團隊互助精神及健康的身體。
（五）辦理學生基本教練比賽，訓練學生正確的姿勢及團隊精神。
七、學校教育目標與願景
一、學校教育目標
（一）加強生活教育與品德教育，培養五育均衡發展的孩子。
（二）多元學習，多元平量、多元發展，開發學生潛能，成就每個孩子。
（三）重視社區生態、落實人文關懷，培育能夠知恩、感恩、報恩的健康好學生。
（四）加強語文教育：外加古典修辭、小說、散文為教材，以提升學生的語文能力。
（五）落實「學校本位課程」：以發展環境保護教育、自然生態、人文關懷、英語表達、社區文化走讀應用等多樣化教學為教育方針。
（六）申請「綠色學校標章」：打造符合節能、減廢、環保、永續經營、與環境共生共榮之校園環境。
（七）設置「無障礙教學空間」：利用各項無障礙設施使校園舒適自在、四通八達、暢行無阻。
（八）創造「優質化的人文學習環境」：以重視生活教育、培養全校讀書風氣、提昇學生氣質、塑造師生健全人格為主要目標。
（九）充實「多功能之教學設備」：在安全性、資訊化的原則下，建立師生物盡其用、愛物惜物的觀念，增進正確使用機具的常識，以延長設備使用年限。
（十）型塑「軟硬體工程特色」：融入周邊社區建築風格，延伸視覺景觀效果，增進校園親和力與寧靜感。
八、依據SWOT 分析，目前面臨及亟需改善的問題、努力的方向與重點：
（一）優先要解決的問題與執行項目：
1. 落實學生生活品德教育，加強親師合作，連結學校安全社區生活網。
2. 推廣學校夜光天使課程，提供學生夜間安全自習環境，降低學生夜間群聚衍伸之相關問題。
3. 推動多元智慧學習，倡導校內多元評量，積極辦理校內外學習活動，給予學生適性發展舞台。
4. 定期召開各項會議，增進行政效率與縱向連繫。
5. 辦理各項教師進修研習，組織學習社群，提升教師教學專業知能。
（二）校務發展努力的方向：
1. 行政親躬力行，帶動親師投入，提升競爭能力。
2. 結合社區資源，多方爭取經費，改善既有設施。
3. 處室通力合作，扶尖拔弱，培養學生自信。
4. 加強招生宣導，爭取家長認同，建立學校形像。
5. 發展學校特色，提升辦學績效，營造優質校園。
（三）校務發展的重點(108-110 學年)：
1. 深化閱讀活動，營造閱讀悅讀書香校園。
2. 加強生命教育，落實品德教育。
3. 豐富多元社團，提供學生發展潛能。
4. 增聘師資，調整師資結構，強化教學正常化及專業化。
5. 提升行政團隊效能，增進教師教學知能，激發學生多元智慧。
6. 積極發展學校特色─持續發展校定課程，落實學校發展。
7. 發展校定課程，透過落實課程設計，建立學校特色與品牌。
8. 與學區國小策略聯盟，透過大手牽小手課程切入，資源整合，以利學校發展。
9. 因應少子化減班危機，積極提升學校辦學績效。
10.推動教師專業發展，進行分組合作學習等活化教學及翻轉教育，並透過十二年國教前導計畫加強提升教師專業知能，提倡素養導向的教學與評量。
11. 加強弱勢關懷與照顧，持續加強辦理補救教學。
12. 配合十二年國教，引導學生適性發展。
13. 落實生涯輔導，鼓勵學生多元探索與發展。
14. 推展社區服務學習，連結社區學校關係，讓社區與學校共存共榮。
15. 引進外部資源規劃美感教育活動，藉由多方參加藝文活動，提升師生人文素養，開拓視野。
16. 鼓勵教師組織各種學習社群，善用資源及各式線上教學平台，營造學習型學校，培養教師專業之能共好風氣。
17. 導入師生各種學習資源並擴展學習場域(擴大策略聯盟與交流對象。